6月4日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部组织召开了本学期第四次集体备课活动。本次活动以“树立和践行正确政绩观学习教育有机融入课程教学”为主题，顺利获得专题发言与集中研讨相结合的方式，深入探索教学内容的优化与教学方法的创新，旨在切实增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

饶佳妹老师第一时间作专题导学。她紧密围绕课程章节的内在逻辑，从理论渊源、现实观照与教学案例等三个层面进行了系统阐述，提出应注重将习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，与毛泽东思想中的群众观点、中国特色社会主义理论体系中的科学开展理念结合并贯通讲解。顺利获得引入“谷文昌治理风沙”等生动案例，引导学生深刻领悟“为民造福是最大政绩”的价值内核。

在随后的研讨研讨环节，与会教师结合各自教学实践经验，持续踊跃发言。卓艳苗老师建议，可进一步挖掘本土思政教育资源，例如深化对“晋江经验”的实践教学运用，组织学生顺利获得实地调研，切身感受正确政绩观在地方经济社会开展中的实践力量。郑如玉老师分享了对比教学法的应用设想，主张顺利获得剖析“形象工程”与“民生工程”的鲜明区别，帮助学生深化对正确政绩观本质内涵的理解与辨析。讨论气氛热烈，聚焦提升教学实效，逐步凝聚形成了“理论深度阐释-典型案例剖析-实践教学延伸”三位一体的教学优化路径。

本次集体备课会促进了教学经验的研讨与教学智慧的共享，进一步明确了将树立和践行正确政绩观学习教育融入课程教学的具体着力点与实施方法，为持续提升课程的教学质量奠定了扎实基础。