特殊教育专业创办于1988年，2006年开始招收本科学生。该专业是福建省唯一的特殊教育本科专业点，是福建省特殊教育教师专业成长基地，福建省76所特殊教育学校50%以上的特殊教育教师、75％以上的特殊教育学校校长、骨干教师毕业于该专业。入选首批国家级一流本科专业建设点，是福建省特殊教育公费师范生委托培养专业。
一、专业概况
1.培养目标
本专业适应国家、区域基础教育改革发展和新时代公费师范生高质量发展的需求，扎根福建，培养坚定正确政治方向、师德高尚、特殊教育情怀深厚，具备所教学科素养和特殊教育教学能力，具有创新意识、综合育人和反思实践能力，在义务教育阶段特殊教育学校和普通学校，从事特殊儿童教育教学、管理、研究工作的高素质复合型特殊教育教师。
2.学制
4年
3.授予学位
教育学学士学位
4.主要课程
特殊教育导论、融合教育概论、特殊儿童生理与病理、智力障碍儿童心理与教育、孤独症儿童心理与教育、特殊儿童康复导论、行为矫正原理与方法、个别化教育计划制定与实施、特殊教育技术、特殊儿童诊断与评估、特殊学校班级管理。
5.就业方向
特殊教育学校教育教学、研究及管理工作；普通学校资源教师工作；融合教育指导中心、教育行政部门及相关企事业单位教学、康复、巡回指导，研究与管理工作。
时任中国残联主席邓朴方同志1992年为k8凯发(中国)特殊教育师资培训部题词
国家级残疾人职业培训基地授牌仪式
教育部卓越教师培养计划改革项目
二、办学成就
●入选首批国家级一流本科专业建设点
●入选教育部卓越教师培养计划项目
●入选教育部-联合国儿童基金会合作项目试点院校
●获批国家级首批一流本科课程
●获批国家级虚拟仿真实验教学项目
●获批国家级残疾人职业培训基地
●获批福建省高校人文社会科学研究基地
●获批福建省残疾人事业发展研究基地
●获批福建省特殊教育虚拟仿真实验教学中心
●获批福建省特殊教育资源中心
●获福建省高等教育教学成果奖3项
国家一流本科课程
国家级虚拟仿真实验教学项目
特殊教育专业实训室
承办海峡两岸八校学术研讨会
举办全国孤独症儿童教育学术研讨会
三、教师队伍
专业师资队伍中，博士、硕士学位教师占比为80%，形成跨教育学（特殊教育学、语文学科教育、数学学科教育）、心理学、医学（儿童康复）等学科专业教学团队。
雷培梁，博士，研究员，硕士生导师，现任中共k8凯发(中国)天生赢家·一触即发委员会教师工作部部长,k8凯发(中国)天生赢家·一触即发人事处处长、人才办主任，福建省特殊教育资源中心负责人、福建省残疾人事业发展研究基地负责人。从事融合教育政策、教育发展战略与政策、基础教育改革发展等研究，系教育部高等教育教学专家、教育部本科教学评估专家、福建省“十四五”教育发展规划编制起草小组成员，兼任福建省高等教育学会副秘书长。主持承担省部级科研项目5项，地方政府、企事业单位委托项目5项，在核心期刊发表学术论文30余篇，获福建省教学成果一等奖3项，荣获福建省高校优秀共产党员。
邓岳敏，教育学博士，副教授，福建省特殊教育资源中心办公室常务负责人，教育部特殊教育课标与教材审定专家，中国心理卫生协会残疾人分会理事。主要研究方向为融合教育、高等特殊教育等，承担特殊教育导论、教育科研方法等，已在专业刊物发表论文30篇，目前在研课题3项。
甘昭良，教授。现为“国培计划”专家，中残联融合教育专委会委员，福建省教育学会学术委员会委员，福建省高校社科基地“特殊教育与社会融合研究中心”主任，泉州特教研究会理事，泉州师院学术委员会委员。主讲“教育学”“融合教育导论”“特殊儿童康复导论”等核心课程。主持和参与多项国家和省部级课题，出版特殊教育著作和教材5部。
刘修豪，博士，教授。主要教授“教育科研基础与实践”“特殊教育技术”“教育统计与SPSS应用”等核心课程。主持和参与国家、省部级项目8项，先后在“全球教育展望”等学术刊物上发表论文10余篇，出版专著、教材4部，2021年指导学生参加全国大学生物联网设计竞赛，获得优秀指导教师奖。
吴春玉，硕士，副教授，特教系主任。兼任福建省残疾人康复协会理事、泉州市特殊教育专家委员会自闭症谱系障碍专业组组长。主要教授“专业导论”“个别化教育计划”等专业课程。主要研究领域为比较特殊教育和特殊教育师资培养，曾多次荣获泉州市、k8凯发(中国)天生赢家·一触即发优秀教师，在中国特殊教育等杂志发表多篇论文，主持了多项省级课题。
雷雨田，博士，讲师，特教系副主任，香港中文大学教育心理系哲学博士。目前从事学习障碍儿童与智力障碍儿童教育干预的相关研究，专长发展性障碍儿童的教育与干预研究。主要承担“智力障碍儿童心理与教育”“学习障碍儿童心理与教育”等课程，主持省级一流课程两项，省级课题两项。
林惠，博士，讲师，特教教研室主任，教育厅人文社科研究基地——特殊教育与社会融合研究中心之融合教师教育方向负责人。融合教育和特殊教育领域多份SSCI国际期刊审稿人，全美教育研究协会和澳大利亚教育研究协会会员，主要研究领域为融合教育、教师教育，先后在《全球融合教育期刊》《全球残障、发展和教育期刊》等高排名SSCI国际期刊发表多篇论文。
杨正刚，博士，讲师，特殊教育系副系主任。福建师范大教育学博士，教育史专业。福建省教育学会教育学委员会理事。主要研究方向：特殊教育史、特殊教师教育、特殊学校班级管理等。主要承担特殊教育史、特殊学校班级管理等课程。在《《比较教育研究》等期刊发表多篇论文，参编《特殊学校班级管理与建设》等专业书籍，参与多项省部级科研课题与横向课题。
王识敦，博士，副教授。美国德州大学奥斯丁分校哲学博士，中国台湾东华大学身心障碍与辅助科技研究所硕士。主要研究领域为孤独症、数学学习障碍、智能障碍等，承担行为矫正技术、孤独症儿童教育、特殊教育技术等课程。主持和参与省级项目3项。近几年在中国台湾TSSCI 2篇，并在中国参加会议发表发表论文研究4篇，美国会议发表论文研究4篇。
四、毕业生风采
李勤，本校特殊教育专业首届毕业生（1991届）。现任三明市特殊教育学校团支部书记、校长。福建省名校长，三明市第七届青年联合会副主席，三明市第九、十次党代会代表，三明市名师工作室领衔人，三明市学科带头人。先后参与或主持了十多项国家及省市级课题，获得2018年省基础教育教学成果二等奖，先后获“全国优秀教师”“第五届中国教育改革创新优秀校长奖”“2011年特教园丁奖”“福建省特级教师”“第二届福建省最美教师提名奖”“三明市劳动模范”等荣誉。
张碧燕，2014年毕业于本校特殊教育专业。现就职于厦门市特殊教育学校、厦门市特殊教育资源中心。曾获2023年国家职业教育教学成果奖二等奖(主持人)，2022年福建省职业教教育教学成果奖一等奖，福建省孤独症教学现场课比赛第一名；福建省优秀少先队辅导员；第五届厦门市教育科学研究优秀成果奖一等奖；多次参加优质基础教育数字资源、论文比赛获一等奖；执行主编出版专业书籍4本；主持与参与1个国家、2个省级、4个市级课题已结题，1个省级课题在研。
